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發展更均衡!廣東21地市履行教育職責評價報告公佈

发布日期:2021-08-13 16:35
  8月12日,廣東省教育廳官網正式公佈評價報告。截至2020年底,廣東省公辦園在園幼兒佔比達51.58%,義務教育階段大班額比例遠低國家規定,各級各類教育協調發展,但綜合來看,廣東部分地區素質教育理念落實不到位,重教書輕育人、重分數輕素質、重智育輕德育的問題依然突出。
  2019年,廣東省一般公共預算教育經費為3,217.77億元(人民幣,下同),比上年增長14.7%,各級各類教育生均一般公共預算教育經費均實現“只增不減”。21個地市均達到一般公共預算教育經費兩個“只增不減”要求。


  教育財政投入多了,發展更均衡了。截至2020年底,廣東省公辦園在園幼兒佔比達51.58%、公辦和普惠性民辦幼稚園在園幼兒佔比達86.7%,完成社區配套幼稚園和無證幼稚園治理。
  目前,廣東省義務教育階段56人以上大班額比例為0.22%,達到控制在1%以內的國家規定。
  高職發展勢頭猛烈。廣東高質量完成高職擴招任務,擴招18萬人,完成率達221.67%,14所高職院校入選國家“雙高計畫”建設專案。
  基礎教育是教育的基礎,而教師是基礎中的基礎。2020年底,全部縣區中小學教師平均工資收入水準基本實現“不低於或高於”當地公務員。深入實施鄉村教師支持計畫,落實農村從教“上崗退費”政策,公費定向培養粵東粵西粵北地區中小學教師3400人。
  有成績,也有短板。
  基礎教育學位增長的速度趕不上學生增長的速度。目前,部分地市、縣區幼稚園、小學、初中學校千人學位數達不到省規定的每千人40座、80座、40座的標準要求。
  大部分縣區與義務教育優質均衡要求還存在較大差距。廣東只有深圳市南山區達到“小學和初中的差異係數同時小於0.5和0.45”的優質均衡標準;個別縣區小學差異係數為0.71,未達到“小學差異係數低於0.65”的義務教育基本均衡要求。
  評價報告顯示,珠三角地區有9個縣區、粵東粵西粵北地區有7個縣區普通高中學業水準考試合格性成績C級以上比例未達到85%和75%的要求,4個縣區的學生體質健康優良率未達到25%的要求。
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文章来源:
作者:寶月
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