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別必亮:鼓勵更多高中開設小語種課程

发布日期:2022-03-10 17:51
    全國兩會,全國人大代表、民進重慶市委會副主委、重慶市出版集團副總編輯別必亮建議,鼓勵更多高中開設俄語日語等小語種課程,加大對學生選擇小語種學校教育的宣傳力度,並適當限制普通高考非小語種課程學習的考生報考資格,避免影響高考公平。
    別必亮介紹說,當前,中國外交進入新時代,我國亟須加強培養具有國際視野、熟練運用各種外語、通曉國際規則的專業人才。為此,我國高考除英語科目外,還開設有日語等5個小語種,並給予政策傾斜。“但是目前小語種短期培訓突擊應試傾向明顯,成為單純獲取高考優勢的工具,不僅與國家發展小語種的初衷不符,還影響教育公平,有待規範。”
    “我認為短期培訓突擊應試與推廣小語種的初衷不符。”別必亮說,全國統考科目中的外語科目分為英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種。高考命題時小語種試卷的難度比英語容易5至10個百分點,小語種考試成績與英語成績同等分量計入總分。“加之部分小語種學習難度比英語低,突擊學習更容易,導致小語種支持政策成為很多考生獲取高考優勢的工具。”
    別必亮在調研中發現,雖然按照教育部規定,初高中學校可開設第二外語,實際絕大多數中學未開設小語種課程,開設了小語種的學校,除個別外語類學校是以日語、俄語、德語等語種為第一外語外,很多是以“第二外語”和課外興趣學習的形式展開。大多數報考高考小語種的考生沒有在校接受系統的小語種課程學習,僅通過培訓機構突擊應試訓練,進入大學後也未繼續學習小語種,無法很好實現人才培養目標,與政策初衷不相符合。
    又受各種因素影響,沿海發達地區以外的大部分地區開設小語種課程的學校數量少、佔比小。小語種高考政策讓家庭有經濟實力的學生可以參加培訓班,而勤學苦讀無力支付培訓費的一般家庭學生則無此“捷徑”,影響教育公平。
    “這就導致了小語種培訓市場混亂。”別必亮說,目前市場一些培訓機構抓住小語種培訓“商機”,利用小語種特別是日語突擊學習較易、考試難度較低、考試競爭較英語小等優勢,大量開設高考小語種(日語)校外培訓班,導致小語種(日語)考生人數激增。
    為此,別必亮建議對報考小語種的考生資格進行限制,要求參加高中開設的小語種課程學習的考生,才具有選擇相應小語種作為高考外語考試語種的資格。杜絕沒有接受過小語種學校教育、僅參加短期培訓就報名的情況,讓普通學生享有平等接受教育和考試的機會。
    針對因高考命題時小語種試卷的難度,要比英語容易5至10個百分點,造成小語種與英語間考試難度的差異較大的問題。他建議對此差異進行縮小平衡,或在計算分值時確定難易系數進行分值轉換,對小語種與英語之間進行平衡。與此同時,他還鼓勵更多的高中開設小語種課程,加大對學生選擇小語種學校教育的宣傳力度。出台扶持政策,吸引更多小語種人才進入中學外語教師隊伍,提高小語種課程教育質量。
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作者:wyx
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