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共議創新型科技人才培養 海交會專業論壇舉行

发布日期:2023-12-25 16:53

12月22日,2023中國海外人才交流大會暨第25届中國留學人員廣州科技交流會(下稱“2023海交會”)在廣州開幕。當天下午,2023海交會專業論壇“科學教育與創新人才培養論壇”舉行。來自教育、科技領域的院士大咖、科幻作家等齊聚一堂,聚焦科學教育改革、創新人才培養、科普教育推廣等話題展開探討,爲培養創新型科技人才建言支招。


人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動權的戰略資源,是衡量一個國家綜合國力的重要指標。而創新人才是推動科技創新轉化爲現實新質生産力的主體力量。


如何培養高端創新人才,引領國際前沿科技?中國科學院院士、中山大學地球科學與工程學院教授成秋明從把握國際科技教育前沿、引領國際地球科學計劃、培養國際學術領軍人才等方面展開論述。


作爲國際地質科學聯合會前主席,成秋明認爲,大數據、人工智能等新技術,推動地球科學研究範式轉變與創新,要重點做好三個轉變,即從問題驅動向數據驅動轉變,從人的學習到人與機器智能學習轉變,由已知問題到未知問題轉變。


論壇現場,成秋明還分享了在國際組織任職的體會。在他看來,要想在國際組織中占有一席之地,首先得有好的學術水平和國際影響,沒有水平和影響力,不會受到別人認可。有了這些還不够,還要有管理素質和交流能力,特別是掌握語言交流能力。


“有人認爲現在不需要外語了,千萬別聽他們忽悠。” 成秋明舉例道,比如作爲國際組織負責人,在討論各種章程修訂時,靠ChatGPT肯定是不行的,所以還是要掌握交流能力。此外,也要掌握科技規則、踐行民主文化、尊重科學價值、奉行合作精神。


源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要潜在力量和後發優勢。加强和創新科學教育,有助于夯實科技創新人才培養根基。科技部科技人才司副司長李昕以《深化科學教育改革,培育科技創新人才,建設世界科技强國》爲主題進行分享。


“當前,全球重大前沿技術和顛覆性技術快速突破,新一輪科技革命和産業變革深入發展,創新領域、創新方式和創新範式深刻調整,爲我國科學教育發展帶來了新機遇。”李昕說,要加强對創新意識和批判性思維的培育,引領科學技術顛覆性創新,落實科學教育與創新人才培養,加快實現高水平科技自立自强。


李昕建議,在基礎教育階段引導變革教學方式,推進前沿信息技術與科學教育的融合;在高等教育階段,强化資源配置與科學技術領域創新人才培養的結合。此外,要加强人才國際交流合作,倡導包容開放的創新體系;加大對青年科技人才的支持力度,打造一個更加開放和包容的創新生態,爲青年科技人才的成長提供良好的環境和足够的養分。


“一個社會,教育是基礎,是發展的錨,而科技創新和科普是兩翼,只有基礎牢固,才能久遠發展,只有兩翼齊飛,才能飛翔高遠。”中國科普研究所原副所長、研究員鄭念帶來《科學教育與創新人才培養融合發展》的主旨報告,圍繞科學教育的本質、科學教育創新、兒童科學素養培養等話題展開分享。


“科學教育的本質是實踐和探索,從小搗鼓的孩子,有大出息,不要剝奪孩子們玩的興趣。”鄭念觀察到,近年來,在培養孩子科學興趣方面,有很大進步,比如興起的科普研學、多樣化的科學教育課程等。他建議,在教育理論的指導下,通過多樣化的教育實踐形式,學校、家庭和社會協同發力,激發孩子們的探索興趣,做到在“做中學、玩中學、游中學”。


科學教育是科普與教育的“同頻共振”。論壇上,上海科技館科學傳播中心副主任、研究員宋嫻分享了上海科技館在開展科普教育方面的探索實踐。宋嫻介紹,上海科技館用展覽打造“沉浸式”的教學情境,用課程激活個性化的科學學習,用數字化重塑無邊界的空間體驗,用“影游”聯動創新多樣化的教育形態。


“希望可以在科普場館這樣一個正在生長的空間裏,讓孩子們能够深刻理解自然世界和前沿科技的變化,培養他們解决問題的能力。”宋嫻補充道。


開展科學教育,離不開興趣驅動。科幻小說在普及科學、激發求知欲方面有獨特優勢。科幻作家、第33届中國科幻銀河獎最佳短篇小說獎獲得者王諾諾以《科幻世界中的科學與創新》爲題展開分享。


在王諾諾看來,要想寫出一篇好的科幻小說,一定要有技術審美,體現對科學技術的嚮往和尊重。此外,作品要有現實意義,內容描述未知領域。“宏大、狂野的想像不是很難發生,真正難的是讓想像的事物之間發生關聯,使它們具備現實的社會意義。”
 

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文章来源:
作者:Thea
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