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澳區政協委員龔志明:冀聯動各方力量减輕師生壓力

发布日期:2024-01-23 19:51

 

昨(22)日,廣東省政協十三屆二次會議在廣州白雲國際會議中心開幕,30名澳區省政協委員出席會議,圍繞多方面貼近民生的問題建言獻策。

 

其中,澳區省政協委員龔志明就學生成長發展,提出提案。

 

 

聯動學校、家庭和社會力量,減輕師生壓力,提高教育溫度

 

龔志明表示,2023年學生從在綫學習,回復過往每天回學校接受老師言傳身教的面授教學,學生、老師和家長迎來與疫情時教與學道路的大不同。近年教學方式的多翻轉變,教育界必須爲教授者和被教授做好調適工作,舒緩老師、家長和學生的壓力。爲此,他提出三項建議,期望透過政府的頂層設計強化教育資源,在學校、家庭和社會實施不同舉措,加強學生、老師和家長的輔導和心理建設工作,爲學生的成長引路。

 

一是關顧學生身心健康,落實學校輔導員的支持工作。學生的精神健康越來越受重視,他們除了在家外,逗留時間最長的地點便是學校。作爲教育工作者,我們有責任密切關注學生的課業壓力和行爲變化。現時學校設有學校輔導員,他們好比是學生在學校裏的家庭心理醫生,能發揮“及早發現、預防和治療”的功能,在疏導學生情緒、預防校園欺淩、緩解家長與師生關係等方面發揮著舉足輕重的角色。

 

爲有效造好學校的學生輔導工作,普及性和針對性地支持學生的需要,建議制訂輔導員指引,按政策規定設輔導員配置數量的要求和比例,且還會額外關顧有融合需要的學生;此外,還須確保輔導人員的自主性,保障學生權益,不受學校的行政干預;在工作編排上,確保輔導員不需兼任教學工作,全面專注地爲學生提供各類預防性及成長性的輔導活動,幷可靈活調控工作,在節假日及特殊情況提供額外輔導活動及支持。


另一方面,必須制定幷有效落實通報指引,讓政府可迅速掌握各校學生的情況,減少暪報,做好危機管理和預防校園欺淩等工作,從而優化政策規劃。期望能透過以上建議,讓學校輔導員能及時提供幫助和予以支持,共同守護學生身心健康。

 

二是制訂班級社交群組的管理指引,確保老師休息空間。近年素質教育工作備受看重,老師價值觀和人生觀往往影響學生的步履,社會和家長對老師的寄望值很大,“任重道遠”絕對可與老師的工作劃上等號。另一方面,老師還需疏導家長的情緒和排解問題,特別現時所有班級均設有群組,老師和家長的互動由綫下走到綫上,變得不受時間和地域限制處理公務;再者網上發言是免費的,過多無限的訊息加重老師的工作負擔,占用休息時間,容易造成工作疲勞,影響教學工作。


無可否認過份延伸老師的工作至下班後,會造成工作和生活難以分割,故此,降低老師高度的工作壓力是現時教育管理者高度關注的問題之一。學校必須做好行政管理,爲老師訂定放學後使用通訊軟件的建議,尤其是班級群組的使用指引,須定立規矩和原則,不能讓持份者無所顧忌地暢所欲言,造成家長和老師的不良反應,消耗老師對教育工作的熱誠。另一方面,各學校其實已與家長建立了穩健具系統的溝通管理機制,如家長會、學生手冊、家校合作活動,以及常規性的聯絡等等,學校可進一步鼓勵家長多使用正式渠道瞭解學生和教學事宜,使家長獲得適當資源和協助,讓老師在工作和生活中取得平衡,提升老師工作的幸福感,集中精神投入教學工作上。

 

三是聯動企業資源,拓展親職教育。學校和家庭的聯繫是學生,老師和家長是學生的共同關注人。學校和家庭對學生的教育是相輔相成的,家校如果能持同一目標,可發揮“1+1>”2的加乘效果。 


“雙減”主要目的就是要減少學生過重的作業負擔和校外培訓負擔,然而因爲作業量的減少,讓家長變得焦慮。過往家長爲子女的升學之路報讀各式各樣的培訓班,讓子女不斷“刷題”而令自己心安,雙減政策的實行令很多家長爲子女“補足”不到自己心中定下的學習課程而感仿徨,加重對“中考”和“高考”考前的壓力,這種壓力有機會轉嫁至學生身上,學生內卷往往是受家長望子成龍心態的潛移默化, “怪獸家長”會減低家庭教育的溫情,影響孩子的學習價值觀,降低減負的成效。


孩子健康成長需要充足的養份,家庭幸福正正是重要的營養素。拓展親職教育工作,樹立正確教子觀念,能營造和諧包容的家庭環境,增加學生的自信,更會賦能教育工作的良性發展。本人建議可聯動社會力量,與大型企業合作,擴大親職教育網絡,企業共同承擔培育社會棟梁的責任,在企業內開展親職教育的培訓,讓員工在上班時帶薪學習,滿足雙職及輪班家長的學習需求,推動家長積極參與獲取教育信息,除可讓員工感受公司對其的關愛,家庭和諧更可鼓舞員工積極工作,達到一舉兩得的雙嬴。另一方面,爲確保課程質量,建議企業可與富經驗的團體合作,規劃合適的親職教育培訓,推廣家庭核心價值和教育信息,如“管教技巧”、“情緒管理”及“子女升學”等,期望家長能學以致用,正面引導孩子的學習,建立融洽親子關係。


家庭是學生教育道路上的指南,吸納社會力量推動親職教育的舉措有助健全政府教育政策的實施,由雇主鼓勵員工參與適用性強的培訓,提高在職父母的養育知識和技能,能進一步擴大親職教育的工作體系,聯動社會力量護航學生身心健康成長。


 

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文章来源:
作者:Thea
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